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第三周2013年上期三年级2单元教案   

2013-03-12 15:50:50|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2012年上期林城镇二完小三年级英语科

集体备课教案(导学案)

周次

课题

Unit2 Are you Lingling? (Period 1)

执笔

钟娇珍

教学目标

1.能听懂、会说新单词boy, girl, man, woman,baby.

2、能听懂、会说本课对话;

3、能运用“Are you……?询问辩人;用“Thank  you.”表示感谢;能用句子“ Here you are!”

4、渗透礼仪教育,培养学生助人为乐的美德。

重点难点

询问辩人,表示感谢,能听懂、会说新单词boy, girl, man, woman,baby.

创设情境,在情景中寻找物品的失主。

教法设想

情景教学

课前准备

课件、 人物头饰

修改建议

教学过程:


Step 1 Warming up

1.     Greetings.

2.     Sing the song “Hello! How are you?”


Step 2 Presentation and drill

1.(教师课前借一学生的书,并在书的封面写上该学生的名字。)教师随意走到学生的面前问。T: Are you …? 引导学生回答:Yes, I am./ No, I’m not.并板书。T:Here you are. S1(鼓励学生说): Thank you.

游戏——接龙游戏。

S1:(回头对后面的一位同学说)Here you are.

S2:Thank you. (回头对后面的一位同学说) Here you are.S3:Thank you.

2.出示书中人物头饰,引导学生提问并回答。

S1: Are you Peter?

S2: Yes I am.

S3: Are you Lingling?

S4: No, I’m not.


Step 3 Practice

出示一个男孩的头饰或单词卡片 a boy,板书,并带读。然后让班上的男同学逐个练说 I’m  a  boy.用同样的方法教单词a girl ,a man, a woman, a baby.听课文B部分录音,学生跟读。

游戏——快速反应

在讲台上摆放 Anne, Peter ,Miss Li, Mr. Lin等人物图片。将全班分为男、女两组,各组派一名代表上台比赛。当教师在他们身后举起一张单词卡片,如a girl,全班同学大声说a girl,两名代表快速地举起相应的图片,速度快的为胜。

Step 4 Consolidation

1.课文C部分:听录音,跟读,教师解释“Your turn.”用班上的同学的名字代替歌词中的Ling ling 和 Linda进行表演。

2.Homework.

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